抢眼的头版头条

湖南省邵东县两市镇三完小五年级61班 邓嗣贤

2004年秋天，四季爷爷派我去采访秋姑娘，搞一条有份量的报道在《四季报》发表。

推开秋姑娘的门，秋姑娘不在家。秋姑娘哪去了呢？我来到田野，田野告诉我，秋姑娘刚刚离开，却送给她许多精美的礼物：黄澄澄的稻子在阳光下闪着光；棉桃像一个个欢歌的小铜铃；胖乎乎的玉米娃娃露出笑脸；红高粱腼腆地低头微笑……好一派欣欣向荣的景象！

秋姑娘在哪儿呢？我继续寻找。我来到果园，果园告诉我，秋姑娘刚刚离开，却留给她许多珍贵的礼物：红彤彤的苹果挂满枝头；石榴娃娃笑得咧开了嘴；一串串紫葡萄晶莹剔透……好一派喜气洋洋的景象！

秋姑娘究竟去了哪儿呢？我迷惑地四周望望，一阵欢呼声从远处传来。我寻声而去，这不是雅典奥运会赛场吗？只见一个矫健的身影以令人眩目的速度跨越110米栏的“黑色堡垒”，以12秒91平世界纪录的成绩，创造了奥运史上的中国传奇。世界沸腾了！“中国！OK！”“刘翔！OK！”看，世界双人划艇500米的比赛好激烈，中国选手孟关良和杨文军劈波斩浪，赢得奥运史上中国水上项目的另一块金牌，令许多欧美名将大跌眼镜；瞧，女排赛场好精彩！随着女排猛将张越红一记漂亮的重扣，中国女排以三比二战胜俄罗斯女排，将20年前中国女排的凯歌再次奏响！“成功罗！成功罗！”当国歌三十二次在奥运赛场上奏响，金牌总数冲至世界第二时，多少中华儿女为之欢呼，为之雀跃。在欢腾的人群中，我突然看到了一张熟悉的笑脸，啊！那不是秋姑娘吗？她正在奥运赛场上为中国健儿加油呢！她也发现了我，冲我挥手致意，那高兴劲儿，好像是她得冠军。

“咔嚓！”“咔嚓”“咔嚓”我赶紧拍下一张张激动人心的照片。当我把照片连同报道交给季节爷爷时，季节爷爷忍不住拍案叫绝：“妙！妙极了！”第二天，这条新闻发在了头版头条，大照片大标题，非常抢眼！

（指导老师：赵芬琪）

写出自己的优势

看了《抢眼的头版头条》这篇习作，老师猜得出邓嗣贤小朋友一定是一个铁杆儿体育迷，不然怎么会把“110米栏、水上项目、重扣”这些专业的术语和知识运用得如此自如。撂下这些不说，咱还是先说说这篇习作的优势所在吧！

首先我要说的是小作者对知识的运用和把握上做得比较好，充分的利用了自己所掌握的知识。那么怎样才能获得这些知识呢？就是两个字“积累”。这些知识不是一天两天就能掌握的，需要我们长时间的积累，就像我们不是出生就长成大人，而是有一个漫长的成长过程才长成大人一样，要有耐心和恒心。具备了这些以后，还要学会运用，这样才算真正的掌握了它。第二点就是拟人的修辞方法的运用。比如：“棉桃像一个个欢歌的小铜铃；胖乎乎的玉米娃娃露出笑脸；红高粱腼腆地低头微笑。石榴娃娃笑得咧开了嘴”，几个排比的拟人句运用得惟妙惟肖，恰到好处。第三就是小作者成功的借助童话的文体来表达自己的感受。我们试想，如果直接写我国奥运健儿在奥运会上取得了骄人的成绩，创造了中国传奇，打破了世界记录，会吸引读者的眼球吗？当然不会，答案是毋庸质疑的。全国那么多家报纸铺天盖地，写的都是这些消息，还有电视上的新闻，转播奥运会的时候会连续播放很多次，谁还会理你的文章呀！因此，聪明的小作者就开动脑筋，想出了用童话的形式来表达自己激动的心情。那么，编织一个什么样的故事呢？对，就以寻找秋姑娘为线索，秋姑娘到底到哪儿去了呢？原来是到雅典奥运会的赛场上，为中国健儿加油去了。而我正好以小记者的身份采访了奥运会，即合情合理，又不落俗套，还把自己对中国健儿取得优异成绩后的激动之情完完全全的表达了出来。看到这儿是不是觉得挺简单呀！