语文老师

哈尔滨市第三发电厂小学百草文学社 朱洪瑶

我们的语文老师，虽然个头不高，但人长得很帅。他讲起话来风趣幽默，我们都很喜欢他，更爱上他的语文课。

记得我们在学习《捞铁牛》一课时，语文老师为了让我们更好地理解铁牛是怎样捞上来的，专门找来了实验用具，按照课文中介绍的捞铁牛的步骤进行演示：先将一方形小塑料盒里加上两个10g的砝码放入盛满水的水槽里，再将10g的砝码放入水槽的底部，并用细线拴牢，固定在方形小塑料盒的底部，然后将塑料盒里的两个10g的砝码迅速取出，将会发现沉在水槽底部的10g砝码被塑料盒托起，最后使劲拉塑料盒，沉在水槽底部的10g砝码被拖出很远。虽然这次实验做得不是很成功，但是，我们都明白铁牛是怎样捞出来的了。

我们的语文老师不但课讲得精彩，而且对我们的生活也很关心。

我因长期迷恋网络游戏，在语文第二单元测试时，由全班的第一名一下子降到了倒数第一。语文老师发表成绩时用一种异样的眼光看着我，但没有说什么。若是换了另一个老师非把我“夸”没皮不可。课后老师把我叫到办公室，让我自己找出学习退步的原因，我见老师这么诚恳就一点也没隐瞒，只好实话实说－－迷恋网络游戏，忽略了课后复习……老师听了点点头，鼓励我说：“要树立自信，找回原来的自我……”
老师为了我们健康地成长付出了许多许多，老师像园丁培育花草一样爱护我们，我们也要以百倍的努力，取得优异的成绩回报老师，让老师笑得更甜、更开心。

点评：

用“真”打动读者

读了全文，我们深深地感受到小作者真的很喜欢自己的语文老师，但不是停留在口头上，而是选取了生活中具有代表性的事例进行了详尽的描述，用语文老师课讲得精彩和耐心教育鼓励我两个方面的材料对语文老师作了介绍，虽然选材很平常，但却给读者留下了深刻的印象。原因在于写得真实，没有凭空编造。全文结构清晰，采用了总分结构布局谋篇，使上下文衔接紧凑，过渡自然。结尾点明了全文的中心，突出了老师无限的爱。

（荐评老师/姜广生）