二十年后的我

湖北武昌 熊俊琛

现在是2024年，已经博士毕业的我回到了我的母校––––华工附小，当一名语文老师。早上，我乘着气垫车带着我的助手万能机器人来到学校。好久不见母校，学校的变化可真大啊！教学楼已变成了高楼大厦了，而且是透明的，家长能从外面看到教室里面孩子在干什么，而学生看不到外面。咦，学校怎么没有操场？原来操场搬到地下去了。下课了，同学们可乘电梯到地下操场玩耍，这样减少了占地，节省了资源。大楼的四周种满了郁郁葱葱的大树和姹紫嫣红的鲜花。我的母亲越来越美了。

我怀着紧张的心情走进教室，看着讲台下一双双晶莹透亮渴望求知的眼睛和红扑扑的幼稚笑脸，仿佛有一股神奇的力量立刻驱散了我的紧张，我用亲切而抑扬顿挫的声音说：“这节课我们学习写”夏日的夜晚””，“月亮悄悄地爬上天空，白天的酷热消失得无影无踪，漫步在弯弯曲曲的小溪边……”我一边说着一边打开万能机器人的绿色按钮，教室立刻变黑了，课桌椅不见了，黑色的幕上隐隐约约出现了星星，银色的月光静静地流淌着，周围出现了茂密的树木，潺潺的流水，同学们兴奋极了，聚精会神地感受着这美景。“呱呱呱”、“呱呱呱”传来了悦耳的蛙鸣声，拨开草丛，只见一只小青蛙正端坐在草丛里，鼓着腮帮子，像在念经又像在唱歌。同学们被深深地吸引了。有一个同学甚至忍不住伸手捉小青蛙。让他们亲自感受了大自然的美景，我又按下机器人的红按钮，一切又恢复原样。我说：“请大家把刚才看到的，听到的，心里的感受写出来。”学生们立刻打开笔记本电脑洋洋洒洒地写了起来，他们的神情是那么的自信和轻松。

“丁零零”下课了，同学们有秩序地走出教室，他们的家长早已等候多时了，只见一个家长问孩子：“写作文难吗？”那孩子喜形于色地说：“太容易了！这种身临其境的感觉真好！”我听了欣慰地笑了。

简评：

作者没有按照“现实––––想像––––现实”的思路去构思文章，而是直接从“现在是2024年”切入，将20年后的“我”想像得合情合理。文章想像20年后自己回母校当了一位老师，重点叙述上第一堂课时的情境，写得亲切可爱，天真活泼。而且把运用现代化教学手段的课堂，写得视野开阔，联想丰富。整篇用语准确，层次清晰。