整治“假文盲”

河南中牟县直第一小学六一班 石嫣然

我是一个汽车站的站长。前几天下去检查工作时，我发现乘客上车时比较拥挤，尤其是那些抱着小孩又提着东西的妇女上车非常不方便。为了改善现状，我们便设立了一个“母子上车处”的标牌。这不，标牌已经立上两天了，效果怎么样呢，我准备和办公室的小王一起到各个候车站去看一看。

我们先来到车站，只见大大小小的客车进进出出，好不热闹！再看各个候车处，秩序良好，抱小孩的妇女都受到了优待。看起来这个“母子上车处”的标牌还真发挥了作用。我心里暗暗高兴。不料，走到车站东北角的候车处时“母子上车处”的标牌下却站着几个衣冠楚楚的大老爷们。一旁则站着一个抱小孩的妇女，母亲怀里的孩子“哇哇”大哭，妇女哄了半天也哄不住，急得满头大汗，而那几个大老爷们却无动于衷。妇女用胆怯的目光望着他们，眼中掠过一丝不满。

我眉头一皱，对办公室的小王说：“你去把那个妇女叫过来，问问怎么回事。”小王不一会儿就把那个妇女领来了，指着我对她说：“这是我们汽车站的站长，想向你了解一些情况。”我微笑着对那位妇女说：“您怎么抱着孩子站一边儿，为啥不在”母子上车处”等车呢？”“事情是这样的，”妇女拍了拍怀中的孩子，孩子不知什么时候停止了哭闹，妇女接着说道，“今天早上，我抱着孩子来搭车，到”母子上车处”一看，那几个男的在那儿站着，我就对他们说：”同志，这里是……”话还没有说完，那个穿军大衣的人就说：”烦不烦啊，我不识字！”说完，就把头扭向了一边儿。我看他们有好几个人，也不敢多问，只好站一边儿去了！”听完妇女的叙述，我瞅了瞅那几个人，嘿，锃亮的皮鞋，崭新的裤子，厚实的大衣，上衣口袋上还别着钢笔，就这还文盲呢！唬谁呢？我气愤地想。我对那位妇女说：“您放心，这件事我会马上处理！”

我走到那几个男人面前，出示了证件，说：“我是这儿的站长，现在我明确告诉你们：这儿是”母子上车处”，你们必须靠边站。如果你们不满意，我倒想再设立一个”假文盲上车处”呢！”围观的人都笑了，那几个人红着脸狼狈地离开了。

总评：小作者以一个汽车站站长的角度讲述了一个围绕“母子上车处”发生的故事，构思巧妙、角度新颖，一开始就激起了读者强烈的阅读兴趣。接着，小作者以“检查设立标牌的效果”引出下文，过渡自然巧妙，不露痕迹。然后，用很多地方候车处秩序良好，反衬出“车站东北角”的候车处几个“大老爷们”道德意识的低下。另外，作者把对人物外貌的描写融入“我”的心理活动之中，既描写了人物外貌的特点，又真实地写出了“我”的所思所想，一箭双雕，一举两得。站长的批评，语言幽默风趣，话中有话，笑中有刺，表现出站长高超的批评艺术，符合人物的身份特点。总之，这是一篇非常值得学习的优秀范文，希望同学们认真研读，从中吸取写作的营养。

指导教师：邱成立